一心一志—專訪實踐科助理教授朱光華牧師

鄧美美
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MDiv 1996

返回母校不足一年，同學忍不住贈他一個世界第一的外號，名叫「朗～瑪～峰」—皆因他就是人稱「朱牧」 的朱光華牧師。

1992年中神畢業後，便前赴澳洲，牧養當地一家教會25年，直至2017年回港，加入中神任教實踐科目。朱牧坦言，這一走確有點連根拔起之感，畢竟要離開並肩經歷高低起伏的同工，更是難捨自落機一刻就相識至今的情誼：「我的強處弱點，他們都了解，並為我補足，確實牧〔養〕 得十分開心！可是25年了，有感江郎才盡〔笑〕，要是勉強留下，恐窒礙了教會的成長。而我的離開，接任人就有更大的自由度，這是好的。」

闊別多年，選擇舊地重臨，源自心中有輕有重的情結：既趁尚未太老，抓住仍可以服侍香港教會的機會；而更重要、亦最期待是把事奉人生的最後一程，向新一代分享多年的牧養體會，盼可感染他們愛上牧職：「是這個心願，令我想要回來。」但當今時勢，要愛上牧職，難度高，挑戰大：「我不算太擔心，但同學需要對大環境，以至可能要承受外來的批評，多一點自覺。但換個角度，這或許更能考驗『愛教會』、『愛牧職』的心志有多強吧！」

一個心願，踏上歸途

澳洲近年生活節奏加快，相比香港還是望塵莫及，朱牧笑道：「跟得很勉強～囉！要追，其實好攰！」香港地要求反應之快，資訊轟炸之多，每天在追：追電視，追新聞，追評論，追話題，還要追學術：「工種不同了，以往在堂會裡教授聖經，如今要教人如何教授聖經，就如自己講道『好哋哋』，教人講道，得重頭思考整理，難度高得多！」他形容自己是個好 “senior” 的 “junior”，在教授團中，年紀較大，資歷卻最淺：「但這是好事，可以和較年輕的老師同工一起相處學習。而他們的接納，助我很快融入群體中。」

見識過朱牧與同學一起跳大繩的投入，「玩」成一片，就知道所謂年齡、時日與地域距離，並未造成斷層，教他無法跨越：「只要上主交託在我身邊的，不論年齡背景都談得來。牧會多年，這方面練就了我。」串串記憶又回到澳洲，他憶起頭幾年竭力學習的功課：「當時隻身在澳洲，不易接觸中神師友，覺得好孤單。每面對人際衝突與牧養難關，就迫自己學習觀察、聆聽，好好思考及揣摩箇中因由，並加上體諒。因懂得體諒，一切都會不一樣！那幾年，我用上許多時間去學習思考。」但驅使他敢闖漩渦，主動了解，不是因為硬淨，也不是因為毋懼，乃在於一個心志：「我本身性格怕事，當時連英語都不大流利，但上主既要我們一起同工，不會喜歡看見一個支離破碎、四分五裂的團隊，祂期待我們能夠和睦共處，彼此信任。或許，正是這信念，令我在不覺意之間，成為了 peacemaker 〔和平使者〕。」

一顆心志，跨越籓籬

朱牧深明人際相處不是順風順水，難免偶有沙石，亦總有犯錯：「人與人之間，怎會不犯錯？有的是一時失誤，偶被過犯所勝；也有的不過是源於彼此差異。我們可會給人機會或下台階？甚或 benefit of doubt〔疑中留情〕？

若我們懂得這樣想，量度就會鍛鍊出來。若我們就此認定那人很壞、『無得救！相處不來！』其實是在說：『我沒 有能力化解或克服彼此間的差異』。」誠如他一直深信，要建立新一代信徒領袖，必須給予成長空間，甚至容許犯錯，以致可從錯誤中反省學習，並學懂與不同人協作。而這與今年推出新課程改革的「反思協作者」（Reflective Collaborators，簡稱RC）理念一致。

然而，要培養這種胸襟與能力需時，在學時光又稍縱即逝，朱牧聞言卻黠慧一笑：「這個很妙！同學中，有年長的，有年輕的，共處同窗三年，這本身就是一個學習與各路英雄人馬相處的平台，不用等將來才去學！」但RC要成功實踐出來，他認為同學們首要有一個「我是準備好進來學習協作」的心理準備：「因協作背後，正正假設了大家是不同的。」而另一個關鍵，就在於老師：「我們本身也需要做好榜樣，能夠投契和諧地協作。當同學看得見，並感到羡慕，就會學效實踐，如同漣漪效應，老師影響同學，而同學則影響未來事奉的教會群體。」

這門功課固然無法一蹴而就，現在所做的，亦不過是撒種，預備土壤，為他們打開學習之門。朱牧寄望，當同學變成校友後，有中神群體為後盾，繼續在工場裡修煉：「我學習了四分一世紀，學完未呢？未！還在學習中，還未學得好，於是上主領我回來中神，繼續學習。」