一心一志—专访实践科助理教授朱光华牧师

邓美美
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MDiv 1996

返回母校不足一年，同学忍不住赠他一个世界第一的外号，名叫「朗～玛～峰」—皆因他就是人称「朱牧」 的朱光华牧师。

1992年中神毕业后，便前赴澳洲，牧养当地一家教会25年，直至2017年回港，加入中神任教实践科目。朱牧坦言，这一走确有点连根拔起之感，毕竟要离开并肩经歷高低起伏的同工，更是难捨自落机一刻就相识至今的情谊：「我的强处弱点，他们都了解，并為我补足，确实牧〔养〕 得十分开心！可是25年了，有感江郎才尽〔笑〕，要是勉强留下，恐窒碍了教会的成长。而我的离开，接任人就有更大的自由度，这是好的。」

阔别多年，选择旧地重临，源自心中有轻有重的情结：既趁尚未太老，抓住仍可以服侍香港教会的机会；而更重要、亦最期待是把事奉人生的最后一程，向新一代分享多年的牧养体会，盼可感染他们爱上牧职：「是这个心愿，令我想要回来。」但当今时势，要爱上牧职，难度高，挑战大：「我不算太担心，但同学需要对大环境，以至可能要承受外来的批评，多一点自觉。但换个角度，这或许更能考验『爱教会』、『爱牧职』的心志有多强吧！」

一个心愿，踏上归途

澳洲近年生活节奏加快，相比香港还是望尘莫及，朱牧笑道：「跟得很勉强～囉！要追，其实好攰！」香港地要求反应之快，资讯轰炸之多，每天在追：追电视，追新闻，追评论，追话题，还要追学术：「工种不同了，以往在堂会裡教授圣经，如今要教人如何教授圣经，就如自己讲道『好哋哋』，教人讲道，得重头思考整理，难度高得多！」他形容自己是个好 “senior” 的 “junior”，在教授团中，年纪较大，资歷却最浅：「但这是好事，可以和较年轻的老师同工一起相处学习。而他们的接纳，助我很快融入群体中。」

见识过朱牧与同学一起跳大绳的投入，「玩」成一片，就知道所谓年龄、时日与地域距离，并未造成断层，教他无法跨越：「只要上主交託在我身边的，不论年龄背景都谈得来。牧会多年，这方面练就了我。」串串记忆又回到澳洲，他忆起头几年竭力学习的功课：「当时隻身在澳洲，不易接触中神师友，觉得好孤单。每面对人际衝突与牧养难关，就迫自己学习观察、聆听，好好思考及揣摩箇中因由，并加上体谅。因懂得体谅，一切都会不一样！那几年，我用上许多时间去学习思考。」但驱使他敢闯漩涡，主动了解，不是因為硬净，也不是因為毋惧，乃在於一个心志：「我本身性格怕事，当时连英语都不大流利，但上主既要我们一起同工，不会喜欢看见一个支离破碎、四分五裂的团队，祂期待我们能够和睦共处，彼此信任。或许，正是这信念，令我在不觉意之间，成為了 peacemaker 〔和平使者〕。」

一颗心志，跨越籓篱

朱牧深明人际相处不是顺风顺水，难免偶有沙石，亦总有犯错：「人与人之间，怎会不犯错？有的是一时失误，偶被过犯所胜；也有的不过是源於彼此差异。我们可会给人机会或下台阶？甚或 benefit of doubt〔疑中留情〕？

若我们懂得这样想，量度就会锻鍊出来。若我们就此认定那人很坏、『无得救！相处不来！』其实是在说：『我没 有能力化解或克服彼此间的差异』。」诚如他一直深信，要建立新一代信徒领袖，必须给予成长空间，甚至容许犯错，以致可从错误中反省学习，并学懂与不同人协作。而这与今年推出新课程改革的「反思协作者」（Reflective Collaborators，简称RC）理念一致。

然而，要培养这种胸襟与能力需时，在学时光又稍纵即逝，朱牧闻言却黠慧一笑：「这个很妙！同学中，有年长的，有年轻的，共处同窗叁年，这本身就是一个学习与各路英雄人马相处的平台，不用等将来才去学！」但RC要成功实践出来，他认為同学们首要有一个「我是準备好进来学习协作」的心理準备：「因协作背后，正正假设了大家是不同的。」而另一个关键，就在於老师：「我们本身也需要做好榜样，能够投契和谐地协作。当同学看得见，并感到羡慕，就会学效实践，如同涟漪效应，老师影响同学，而同学则影响未来事奉的教会群体。」

这门功课固然无法一蹴而就，现在所做的，亦不过是撒种，预备土壤，為他们打开学习之门。朱牧寄望，当同学变成校友后，有中神群体為后盾，继续在工场裡修炼：「我学习了四分一世纪，学完未呢？未！还在学习中，还未学得好，於是上主领我回来中神，继续学习。」